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2013恩施中考數學考試大綱說明
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2013-4-7
數學考試大綱
Ⅰ.考試性質
初中畢業數學學業考試是依據《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《數學課程標準》）進行的義務教育階段數學學科的終結性考試�？荚囈欣谌尕瀼貒医逃结�，推進素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，全面提高教育質量；有利于數學課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力；有利于減輕學生過重的課業負擔，促進學生生動、活潑、主動地學習。
數學學業考試命題應當根據學生的年齡特征、思維特點、數學背景和生活經驗編制試題，面向全體學生，使具有不同認知特點、不同數學發展程度的學生都能正常表現自己的學習狀況。學業考試要求公正、客觀、全面、準確地評價學生通過初中教育階段的數學學習所獲得的發展狀況。
Ⅱ.命題依據
教育部制訂的《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《數學課程標準》)及本考試大綱.《2013年恩施州中考工作實施方案》和我州初中數學教學實際，力求反映考生真實的學業水平，發揮評價對初中教學的正確導向作用，以促進全州初中數學教學質量的全面提高。
Ⅲ.命題原則
⒈體現數學課程標準的評價理念，有利于促進數學教學，全面落實《數學課程標準》所設立的課程目標;有利于改變學生的數學學習方式，提高學習效率;有利于高中階段學校綜合有效評價學生數學學習狀況。
⒉重視對學生學習數學“四基”的結果與過程的評價，重視對學生數學思考能力和解決問題能力的發展性評價，重視對學生數學認識水平的評價.
⒊體現義務教育的性質，命題應面向全體學生，關注每個學生的發展。
⒋試題的考查內容、素材選取、試卷形式對每個學生而言要體現其公平性.制定科學合理的參考答案與評分標準，尊重不同的解答方式和表現形式。
⒌試題背景具有現實性.試題背景應來自學生所能理解的生活現實，符合學生所具有的數學現實和其他學科現實。
⒍試卷的有效性.關注學生學習數學結果與過程的考查，加強對學生思維水平與思維特征的考查。
中考試卷要有效發揮選擇題、填空題、計算(求解)題、證明題、開放性問題、應用性問題、閱讀分析題、探索性問題及其它各種題型的功能，試題設計必須與其評價的目標相一致.試題的求解思考過程力求體現《數學課程標準》所倡導的數學活動方式，如觀察、實驗、猜測、驗證、推理等等。
2013恩施中考數學考試大綱說明
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