2016揚州中考語文試題試卷及答案解析

（三）閱讀下文，完成14-17題。（16分）

絲綢之路上穿行千年的植物

白雁

    ①絲綢之路已經有兩千多年的歷史，它是一條古代中國腹地連接亞非歐商業貿易的通道。經過這條通道，中西方互通有無。一些具有傳奇色彩的植物，就通過這條通道傳入了中國。

    ②黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩。黃瓜最初叫“胡瓜”，公元6世紀前傳入中國�！昂�瓜”為什么改叫“黃瓜”呢？原來隋煬帝因為有鮮卑血統而“諱胡”，所以將涉“胡”的字眼一律更換。按照五行學說，黃為土色，位在中央，因此黃色屬于中央之色。隋朝以鮮卑血統入主中原，為了宣示隋皇室統治的正統性，才無視“黃瓜”之綠色而改為黃色。

   

    ④其實，具有傳奇色彩的植物還不止這些呢。大蒜的原產地是西亞和中亞，最遲在漢代傳入中國。它的最初用途是和西方一樣作為藥用的，后來又變成了辟邪之物。原產于印度的甘蔗傳入中國南方后，唐朝向印度學習熬糖法制作出了紅糖。唐代宗年間四川一帶人探索出了制作白糖的方法，然后再次傳回到了印度。

    ⑤絲綢之路上穿行的植物還有很多。在這些植物傳奇變化的背后，還有很多文化遺產的奧秘等待我們去探索。

    ⑥絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史……

    （選自2015年7-8期《科學大眾》，有刪改）

14．結合全文，分析本文標題包含了哪些信息。（4分）

[答]____________________________________________________________________

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【解析】文章的“信息”自然是由文字來傳遞的。把標題“絲綢之路上穿行千年的植物”拆開來、合起來分析一下就可以解讀其中的信息了。標題可以簡單地拆解為“絲綢之路”、“穿行”、“千年”、“植物”等部分，逐一解讀就可以了。4分，最好答4點。答案示例：①絲綢之路是中西方互通有無的道路，②絲綢之路上的植物的穿行具有神奇色彩，③絲綢之路上的植物在互通有無的基礎上得到了不斷的改良，④絲綢之路上植物傳奇變化的背后，有很多文化遺產的奧秘。

15．文章分別從哪些角度說明了這幾種植物的“傳奇色彩”？請用簡潔的語言概括。（4分）

[答]____________________________________________________________________

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【解析】“哪些角度”？先找文章中的“角度”：黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩（植物名稱的改變），小麥的原產地是西亞和北非地區的兩河流域（植物產地的改變），漢字演變（在漢字字形字義上的演變、文化發展中的作用），它的最初用途是……用法、提煉制作方法（植物用途的改變、新用途的探索開發與交流）……4分，還真傷腦筋，起碼要答4點吧。參考答案：穿行的原因、傳入的方式、歷史信息、文化內涵、植物的變遷等角度。

16．請指出第③段劃線句運用了哪種說明方法，并分析其作用。（4分）

[答]____________________________________________________________________

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【解析】第③段劃線句——比如出土于中原黃河流域的甲骨文中有“來”和“麥”這兩個漢字，就保存了小麥由西向東傳入中原地區這一具有傳奇色彩的歷史信息。說明方法明顯是舉例子。說明小麥是“西向東傳入中原地區”，傳遞了“歷史信息”，增添了“傳奇色彩”。參考答案：舉例子，用具體的實例說明了小麥是外來植物，從而說明了絲綢之路上植物的穿行具有傳奇色彩。

17．閱讀材料，談談你對第⑥節劃線句子的理解。（4分）

材料：“申遺”是某國家或地區以某一特殊文化遺產價值申請列入世界遺產名錄的行為。申遺成功后，可使該遺產項目得到較好的保護。2014年中哈吉三國“絲綢之路”聯合申遺成功。

[答]____________________________________________________________________

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【解析】第⑥段劃線句——絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史……材料中的關鍵詞有“特殊文化遺產價值”“較好的保護”“絲綢之路”聯合申遺成功”，兩句中的共同信息是“絲綢之路”。再結合“特殊文化遺產價值”“較好的保護”等詞語，針對“絲綢之路”、“正以”、“博大的胸懷”、“它的歷史”，“談談你的理解”就可以了。參考答案：絲綢之路歷史悠久，是中西方文化和貿易交流的見證，這一項目申遺成功，必將進一步加強中國和吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦的文化交流，擴大三國之間在文物保護方面的合作，進而使三國人民甚至整個絲綢之路沿線國家人民乃至全世界人民之間的友好往來更加密切。

（四）閱讀下文，完成18-21題。（18分）

孫子的麥收

王旭

    烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里跑，今天收的麥子，不能被雨水沖了。

    電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學畢業后，在城里工作，成了家，有了孩子。

    “爺……”

    “哎……是孫子喲�！贝罄蟿�心里灌了蜜，勞累頓時全散了。

    “我今天收麥了！”孫子高興地喊。

    大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆。

    “你——收麥？累不累？”“一點也不累。好玩著呢！”

    好玩？收麥子好玩？割麥時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點點地往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠，一天也就割畝把地。一天下來，渾身是灰，往床上一躺，像散了架子。

    “今天我和爸媽一起去體驗農家樂了，媽媽還給我買了一身運動裝，我穿上可好看了。帶上飲料，我最愛喝的�！�

     “這不是旅游嗎？”

    “差不多，你猜我割了多少麥子？”

    這一問難住大老劉了，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了。他想著。

    “猜不到吧。我割了二百六十棵麥子！”孫子很有成就感。

    天哪，孫子能用棵來統計割麥的數量！

    “割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子。

    “不累！媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會兒喂我一口，一會兒給我擦擦汗；爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸計一棵，一共二百六十棵！”

    大老劉沒有回話，只“噢”了一聲。

     “爺，唐詩錯了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’！”

    “咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問。

    “我覺得，收麥一點也不辛苦��！我把麥棵交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點辛苦��？所以‘粒粒皆辛苦’錯了！”

    烏云遮蔽了天空，遠處傳來了雷聲。

    大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧�！�

    第二天，艷陽高照，真是麥收的好天氣！大老劉只帶了孫子一個人下了田。只一會兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數一數，今天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……

    一進門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興地笑了。

    （選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）

18．請用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態。（4分）

接到孫子電話時 ▲  ▲ → 聽說孫子參加割麥時 ▲  ▲ → 聽到孫子說勞動不辛苦時 ▲ ▲→ 聽到孫子說“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時▲  ▲ 。

【解析】“心態”——“心理狀態”。文中句子有：“哎……是孫子喲�！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣�，勞累頓時全散了（驚喜、欣喜、甜蜜）。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計……（擔心、吃驚、疑惑）“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問（痛心、傷心）。大老劉卻高興地笑了（欣慰、高興）�？梢娎先思业男膽B從“驚喜”到“擔心”到“痛心”，再到“高興”。當然，“同義詞或近義詞也可”。

19．請說說文中畫線句子的寫作意圖。（4分）

[答]_____________________________▲_____________________________________

_________________________________ ▲_____________________________________

【解析】“寫作意圖”即目的，解釋“為什么”的。劃線句——收麥是很累人的活計，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆——寫的是收麥的“很累人”，這是為什么？當然是與下文的“一點也不辛苦��！”“‘粒粒皆辛苦’錯了！”作鋪墊的，為下文情感變化蓄勢的，為孩子最終認識的轉變伏筆的。參考答案：內容上寫出了收麥的艱苦，是很累人的活計，與下文孫子的“旅游”愉快的農家“收麥”形成鮮明的對比；結構上為下文孫子回家收麥子，體會到收麥子的辛苦做鋪墊。

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