2011河北中考物理選擇題評析

考查了家用電器的分類和原理，白熾燈、電飯鍋、電熨斗屬于電熱類，原理是焦耳定律，電動機屬于電動類，原理是磁場對電流的作用，分清類別弄清原理學生容易解答，這道題的原形源于教材，教科版九年級上冊75物理在線---超導體。從題目看，要求學生根據已有的經驗和知識運用逆向思維進行科學合理的推理和想象得出結論，這在教科版八年級下冊《重力》課后（16頁）自我評價5.題如果沒有重力，會產生什么現象？以“沒有重力的世界”為題，寫一篇小短文�！赌Σ亮Α氛n后（20頁）自我評價4.題想想如果沒有摩擦，世界將會怎樣？以“沒有摩擦的世界”為題，寫一篇300字的短文�！杜ｎD第一定律和慣性》（26頁）這節實驗探究：推斷物體不受力時的運動中最后一個問題：4.假如水平桌面非常光滑，小車運動的情況將會怎樣？都有訓練和應用，題目的設計來源于教材進行了巧妙地加工整合，是對教材的又一次創造、升華。

18．下列事例中利用慣性的一組是（  A  ）

①汽車行駛時，司機系著安全帶②火車進站前，撤去動力，仍能進站

③上岸后的鴨子，振動翅膀，把身上的水抖掉

④比賽中，運動員將冰壺推出，冰壺在冰面上繼續向前運動

A．②③④    B．①③④    C．①②④    D．①②③

考查慣性知識；與12題16題一樣選學生生活中熟悉或熟知的生活現象，融入物理知識，考查學生用物理知識解釋生活現象，體現“從生活走向物理，從物理走向社會�！钡慕虒W理念。在教學中加強物理知識與實際生活的聯系，培養學生用所學知識解決實際問題的能力。

19.我國是一個缺水的國家，因而污水凈化具有重要的意義。圖6所示為小明發明的太陽能凈水器，在污水凈化過程發生的物態變化是（  B   ）

A.先熔化，后液化      B.先汽化，后液化     

C.先升華，后凝華      D.先汽化，后凝固

考查物態變化；素材來源于教材（教科版八年級上冊94頁  發展空間   太陽能凈水器）將社會問題中的水資源缺乏現象與物態變化知識有機地結合在一起，這是人們生活中的熱點話題，貼近學生實際，關注現代科技的發展，能夠給學生以親切感，進而增強學生考好物理和學習的信心。培養學生自發的節約用水和利用所學的物理知識解決實際問題的意識。同時也讓學生感受到了科學、技術、社會間的密切聯系，拉近了物理與現實生活、生產以及科學技術間的距離，使學生真正體會到了物理學的巨大應用價值。題目 “起點高，落點低”，雖然題在書外，但理在書內。在選擇題中突出體現了三維教學目標要求，從生活、教學、命題、創新等方面有較強的指導作用。

20．讓一束平行光經過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如圖7所示)，小明用此透鏡做“探究透鏡成像規律”的實驗。下列說法不正確的是（  D  ）

A．當物體距透鏡5cm時，成正立的像

B．當物體距透鏡15cm時，成倒立、放大的實像   

C．當物體從距透鏡20cm處向遠離透鏡的方向移動時，             所成的像逐漸變小

D．當物體從距透鏡20cm處向透鏡的方向移動時，要     得到清晰的像，應使光屏靠近透鏡

考查凸透鏡成像；（人教版第一冊85頁實驗）此題要求學生知道找焦點的方法，熟悉焦距的概念并從圖中讀出焦距，再根據透鏡成像規律做出判斷�？疾閷W生從方法到知識，從能力到應用。取自教材，進行了加工創造，多方面綜合。教學中對試題的編制和試題的選擇值得借鑒。

21．在圖8所示電路中，閉合開關S后，在滑片P向右滑動過程中，各電表示數變化正確的是（  C  ）

A．A₁、A₃示數不變，A₂、V示數變小

B．A₁、V示數不變，A₂、A₃示數變大

C．A₁、A₂、V示數不變，A₃示數變小

D．A₂、V示數不變，A₁示數變小，A₃示數變大

考查定性分析電路電壓電流表示數變化；21.本題是電學綜合題，主要考察了并聯電路、電表的應用、滑動變阻器、歐姆定律的相關內容，綜合性較強。本題的突破點在于正確識別電路連接方式及準確判斷電流表、電壓表的測量對象。將電壓表拆除不影響電路工作，本題如拆除電壓表容易看到是一個并聯電路。進一步分析容易得出正確選擇。認識電路是學習電學的基礎，一些電路看似簡單，但它是組成復雜電路的單元，是電學中最基本的要求。解決電學問題時畫等效電路圖，對有效分析解決問題具有實際意義。建議在平時教學中加強對電路的分析，特別是電路的變化類型的分析，不僅有利于對學生思維能力培養，更有利于與高中知識的接軌。

22．甲、乙兩容器分別裝有密度為 _甲、 _乙的液體。今有A、B兩個實心小球，質量分別為m_A、m_B，體積分別為V_A、V_B，密度分別為 _A、 _B。已知它們的密度關系為 _甲> _A> _B> _乙，則(  D   )

A．若V_A=V_B，將兩球都放入甲容器中，靜止時兩球所受浮力相等

B．若V_A=V_B，將兩球都放入乙容器中，靜止時兩球所受浮力之比為 _A： _B

C．若m_A=m_B，將A、B兩球分別放入乙、甲容器中，靜止時兩球所受浮力相等

D．若m_A=m_B，將A、B兩球分別放入甲、乙容器中，靜止時兩球所受浮力之比為 _B： _乙

考查浮力；22題由電學綜合分析與計算變為浮力知識的綜合分析與計算。此題不需要使用方程思想來解題，但需要靈活應用平衡力及阿基米德原理的知識對物體沉浮狀態進行判定并計算浮力的大小和關系。雖然是浮力、密度綜合題，但是突出考查了物體的浮沉條件、阿基米德原理、密度的公式這些基礎知識的綜合運用。對審題能力、綜合分析能力要求較高、難度較大，是一道選拔性較強的試題。單從題目中看已知條件錯綜復雜，但是如果學生能根據每個選項的情景做草圖分析，問題就簡單了許多。以c選項為例分析如下：當把A球放入乙液體中，由于ρA>ρ乙，A球下沉所受浮力小于它所受重力；當把B球放入甲液體中，由于ρB＜ρ甲，B球漂浮所受浮力等于它所受重力。而題目給出mA=mB則GA=GB，故靜止時A球所受浮力小于B球所受浮力。做圖法直觀形象，是解決物理問題的有效方法，在平時的教學中注意培養學生借助作圖解決問題的習慣。

 

B

A

甲

乙

大家都知道，選擇題是中考物理試題的一種必不可少的重要題型，它具有知識覆蓋面廣，考查范圍大，難度系數跨度比較大，閱卷要求嚴格，既考查知識又考查能力，對今年的選擇題分析有如下體會：

（幻燈片）

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