空中飛行的動物教案、練習題 人教版八年級生物上冊

　第三節  空中飛行的動物
　　第一課時
　　●教學目標
　　知識目標
　　1.通過對鳥的形態結構、生理行為的觀察與探究，使學生能闡明鳥類適于空中飛行的特點。
　　2.通過對各種鳥的觀察與比較，使學生能概述鳥類的主要特征。
　　能力目標
　　1.通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
　　2.通過對“鳥的資料”的閱讀和學習，培養學生形成和具有善于搜集和積累課外知識的能力和習慣。
　　情感目標
　　1.通過觀看有關鳥類行為的錄像資料，引發學生確立熱愛自己父母的美好的情感態度。
　　2.通過觀看有關鳥類遷徙行為的錄像資料，使學生確立戰勝困難，堅韌不拔的個性特征。
　　●教學重點
　　1.探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使學生能闡明鳥類適于飛行的形態結構特征和生理功能特征。
　　2.通過對各種鳥類的觀察與比較，使學生能概述鳥類的主要特征。
　　●教學難點
　　1.探究鳥類適于飛行的形態結構特點和生理功能特點這一實驗過程及組織教學。
　　2.概述鳥類的主要特征。
　　●教學方法
　　談話式、演示式、探索實驗式、啟發式
　　●教具準備
　　1.教師準備：（1）鳥類干制標本。
　�。�2）鳥類形態結構、生活習性、行為特征等內容的錄像資料或教學軟件。
　　2.學生準備：（1）搜集鳥類的羽毛、骨骼。
　�。�2）小型家養禽類（如鴿、鸚鵡等）。
　�。�3）體溫計，每組一只。
　　●教學過程
　�。劢M織教學，觀看錄像，導入新課］
　　教師采用直接導入式，具體活動如下：
　　首先要求給自己小組所備鳥測量體溫。測量位置：翼下，相當于人類的的腋下，測量時間大約需要15分鐘。然后，教師由上節內容開始做一簡要過渡，導入新課。如教師可如下導課：
　　……上節課我們學習了有關兔與哺乳動物的知識。這節課我們來探究一下鳥類又有哪些特點與它的飛翔生活相適應呢？我們常�？粗�天空的小鳥發出感嘆，要是我有一雙翅膀那該有多好！我們人為什么就飛不起來呢？好，下面我們觀看一段錄像資料。
　　教師播放關于鳥類飛翔、覓食、玩耍等行為的錄像資料或光盤，并組織學生觀看。
　�。鄯纸M實驗，探討原因，交流結論］
　　首先教師檢查各組所備教具，并適當調整引導學生發揚團結友愛、互幫互學的精神，培養學生助人為樂的高尚品格。
　　其次，教師出示鳥的干制標本并要求學生結合剛才錄像的內容總結鳥類適于飛行的外部形態。也可以讓學生直接觀察本組所備的鳥，用以總結鳥類適于飛行的外形特征。觀察完畢要求學生取出所備的各類鳥的羽毛和骨骼觀察羽毛的形態、骨骼的形狀，并分類。結果，可能學生分類標準各不相同，但教師應充分肯定學生的做法，但要要求學生講清分類的標準，并幫助學生分析他們的分類標準的合理性，最終給出學生一個準確統一的答案--羽毛可以扇動空氣，骨骼中空可以減輕身體密度，適于飛翔；身體流線形也適于飛翔。僅僅是這些特點鳥兒就能飛了嗎？顯然不是。因此，教師應適時引出“鳥適于飛行的特點”的探究實驗。
　　探究實驗進行時，首先要求學生詳閱教材21頁至23頁探究實驗的內容，使學生做到心中有數，明確本實驗的目的。然后，組織學生分組討論本組的實驗實施計劃并討論該計劃的合理性，再開始探究實驗。探究實驗進行時，可以隨時列表記錄探究和觀察的結果。結合該實驗，教師可用投影片打出以下內容，用以引導學生進行探究實驗，投影內容如下：
空中飛行的動物教案、練習題 人教版八年級生物上冊

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