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2015海南中考作文題目及評分標準、寫作指導
作者:佚名 信息來源:本站原創 更新時間:2015-8-20
四、寫作與表達(50分)
24.下面兩道作文題,請任選一題作文。
(1)閱讀下面材料,按要求作文。
在英國一個鄉村的田野里,一位貧困的農民正在勞作。忽然,他聽到呼救聲,一個孩子落水了。他不加思索,跳入水中,孩子得救了。
獲救的孩子是一個貴族公子。幾天后,貴族一家帶著厚禮登門致謝,農民拒絕了厚禮。
老貴族敬佩農民的善良,感念他的恩德,于是決定資助農民的兒子到倫敦去接受高等教育。農民接受了這份饋贈,能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的心愿。
農民很快樂,老貴族也很快樂,因為他們終于完成了自己的心愿。
多年后,農民的兒子被英國皇 家授勛封爵,并獲得1945年的諾貝爾醫學獎。他就是青霉素的發明者——亞歷山大?弗萊明。
那名貴族公子在第二次世界大戰期間患上了嚴重的肺炎。但幸運的是,依靠青霉素,他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。
要求:①自選角度,自定主題;②自擬題目,自定文體(詩歌除外);③字跡工整,書寫規范,不少于500字;④文中不得出現真實的人名、地名、校名。
(2)閱讀下面材料,發揮想象,按要求將語段擴寫成一篇文章。
新一代科技產品“智慧”手環即將進入市場。
此手環最突出的特點就是“智慧”。為檢驗產品的性能,感受其“智慧”,產品研制中心特向社會征集了十名體驗者,我有幸成為其中一員。
十天的產品試用、體驗,真讓我大開眼界,不愧為“智慧”手環 ,簡直太神奇了!
于是,“智慧”手環隆重推向市場。
要求:①自擬題目,自定文體(詩歌除外);②字跡工整,書寫規范,不少于500字;③文中不得出現真 實的人名、校名、地名。
四、寫作與表達(50分)
(一)作文:(45分)
寫作提示:
題一:這是一道材料作文題,材料提供的立意點比較多,如“助人” “感恩”“愛心”“善良”等等,考生可以根據自己的生活閱歷,選擇其中一個點來寫?梢詫懗捎洈⑽,敘寫自己或他人的經歷故事;也可以寫成議論文,闡述自己的觀點和主張;還可抒發真情實感。
題二:本題要求根據所提供的材料發揮想象,進行擴寫。寫作時要根據內容、情節或情境進行補充和擴展。材料中的“智慧”和“體驗”是關鍵詞,擴寫時可圍繞關鍵詞,發揮想象,或補充背景,或展開情節、或敘述過程?梢韵胂蟆绑w驗”過程中發生的故事和經歷,也可以想象“智慧”手環的各種神奇,還可以想象智慧手環性能、功效和用途等。要做到想象合理,表達順暢。
等級評分標準
等級﹨項目 |
A內容 |
B表達 |
一類卷 (40-45) |
切合題意,思想健康,中心突出, 內容充實,感情真切。 |
構思嚴謹,結構完整,條理清楚, 語言生動,有一定文采。 |
二類卷 (34-39) |
切合題意,思想健康,中心明確, 內容充實,感情真實。 |
結構較完整,條理清楚,語文較通順,偶有病句、錯別字。 |
三類卷 (27-33) |
基本合題意,中心尚明確, 內容尚具體,感受尚真實。 |
結構較完整,有條理,有少量病句、錯別字。 |
四類卷 (19-26) |
偏離題意,中心尚明確,內容不具體。 |
結構較亂,條理清楚,語文較通順,偶有病句、錯別字。 |
五類卷 (10-18) |
嚴重偏題,中心不明確,內容空洞。 |
結構混亂,語言不通,語病多、錯字多。 |
六類卷 (0-9) |
文不對題或沒有中心,不知所云。 |
結構混亂,語病嚴重,文理不能,不能成篇。 |
(二)卷面:5分
等級﹨分值 |
書寫 |
一等(5分) |
書寫規范、工整、美觀,卷面整潔,格式正確。 |
二等(3分) |
書寫較規范、工整,格式正確,有少量涂改。 |
三等(1分) |
字跡潦草,卷面較模糊,涂改較多,難辨認。 |
四等(0分) |
亂涂亂改,字跡潦草,卷面極模糊,無法辨認。 |
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