《在山的那邊·知識點課堂筆記》

在山的那邊·知識點精析   一、詞語積累 癡想：不能實現的癡心想法。 信念：自己認為可以確信的看法。 失望：①感到沒有希望，失去信心；希望落了空。②因為希望未實現而不愉快。文中是指自己的希望落了空。 誘惑：①使用手段，使人認識模糊而做壞事。②吸引、招引。文中的意思是指山在吸引著我。 依然：依舊。 喧騰：喧鬧沸騰。文中指大海的洶涌澎湃。 二、需掌握的字的讀音 癡想（chī）  凝成（níng）  喧騰（xuān） 誘惑（yòu）  一瞬間（shùn）  隱秘（mì） 三、辨析形似字的字音和字形   四、辨析近義詞 癡想  幻想 這兩個詞都可作名詞或動詞，都指非現實的想法。但詞義有所不同。 癡想：著重點在“癡心”，一方面說明這種想法實現的可能性不大，另一方面表現一種“癡癡的”情態。如“我常伏在窗口癡想”。 幻想：著重點在“以社會或個人的理想和愿望為依據”，其想法通過努力有實現的可能性。如“給我的幻想打了一個零分”。 五、作者簡介 王家新，1957年生于湖北均縣（現在丹江口市）。1978年考入武漢大學中文系，1982年畢業，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年調到北京《詩刊》社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學上作。出版的詩集有《紀念》（1985年）、《游動懸崖》（1997年）等。 六、文章主旨 這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。不要企望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達到目的就灰心喪氣。 七、文章思路 全詩自然分成兩個部分。 第一部分從童年的一次生活經歷說起，這一部分又可以分為三層： 第一層（“小時候”到“山那邊是海嗎”），寫自己神往山那邊的新天地，媽媽的指點喚起“我”的想望。 第二層（“于是”到“打了一個零分”），寫自己以為一座山的那邊就是海，爬過了那座山，望見的依然是山，于是大失所望。 第三層（最后一句），寫自己童年時的疑惑：既然山的那邊沒有海，那么海在哪里呢？并以此句引出詩歌第二部分的內容。 第二部分揭示了詩歌的象征意義，這一部分可以分為兩層，詩中已經自然分層。 第一層，承接第一部分結尾的疑問，寫詩人長大后終于領悟了媽媽所說的海是信念凝成的理想之海的意思。 第二層，作者以“山”和“海”為喻，形象地寫出了自己怎樣憑著堅定的信念，越過一座座人生之“山”，朝著理想的“海”奮進，從而表達了這樣一個哲理：理想的實現是要歷盡千辛萬苦的，但只要百折不撓地堅持奮斗，理想總會成為現實。 八、象征手法的運用 這首詩運用了象征手法，理解時要弄清詩中形象的象征意義，關鍵是“海”與“山”，特別是“無數座山”的象征意義。“海”，象征著理想的境界；“山”，象征著實現理想途中的困難。“重重的山”，說明人們起初對實現理想境界的長期性和艱巨性往往估計不足，一旦達不到預期目的，就大失所望，待到認識不斷深化了，才能對長期性和艱巨性有比較充分的認識。全詩意象壯闊，意蘊豐富，詩意在跌宕中推進，感情也波瀾起伏，給人以深刻的啟迪。 九、課后習題答案 （一）海，是理想境界；山，是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，惟有不怕困難、百折不撓，才能實現人生理想。 （二）1．“癡想”原意是發呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。表達了“我”從小就不愿困居于狹小的天地，而要追求新的天地的理想。 2．“鐵青著臉”，是“我”心情沮喪時的主觀感覺。“我”本希望看見大海，結果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責備“我”癡心妄想，臉色鐵青。 3．因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。 4．“枯干”形容對理想的渴望。 （三）本題是結合課文的練筆。“提示”表明“大海”不一定象征理想，這樣就拓寬了思路，最容易寫的還是第一次到海濱旅游，可以寫對大海的向往，到海濱終于見到大海的心情，寫大海無比壯闊的美，等等。

 

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