2013綏化中考語文試題試卷及答案

三、閱讀理解及分析（第9-25題，共37分）
（一）閱讀文言文，回答9-13題。（共13分）
9．（1）親近而不莊重
（2）牢固（或堅固）
評分說明：（4分）每小題各1分。
10．（1）在清水里洗滌過，但是并不顯得嬌媚。
（2）竹子（的特性）與賢者相似，為什么呢？（什么原因呢？）
    評分說明：（4分）每小題各2分。
11．B
評分說明：（1分）
12．【甲】生長環境、外形、香氣    【乙】心空
評分說明：（4分）每空1分。
13．托物言志（象征）    議論
評分說明：（2分）每空1分。
（二）閱讀《動物也在“計劃生育”》一文，回答14-17題。（共8分）
14．增強讀者的閱讀興趣；表明本文的說明內容。
評分說明：（2分）每個作用各1分，圍繞“增強興趣”和‘表明說明內容“的其它答法即可得分。
15．分類別。條理清晰地說明了旅鼠“計劃生育“的兩種方式（特點）。
評分說明：（2分）說明方法1分，作用1分。
16．不能。因為“主要”一詞起限制作用，其意思是有關事物中最重要的，起決定作用的。表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠，還有其它食物，如果刪去，與實際不符，不能體現說明文語言準確性的特點。
評分說明：（2分）態度明確，結合文章內容說明理由1分（只表 明態度不得分），指出說明文語言準確性1分。
17．示例一：旅鼠以自殺形式“計劃生育”，紅狐以減少生殖數量的辦法“計劃生育”。
示例二：紅狐在控制種群數量上比旅鼠“人道”不少。
評分說明：（2分）以上兩種答案，答出其中一種即可得2分。
（三）閱讀《手心里的文學》，回答18-21題。（共8分）
18．同情    感動
評分說明：（2分）每空1分。
19．疲憊：這里是指女教師為學生不停操勞、為工作不辭辛苦而非常疲乏的情態。
    溫暖：這里既指女教師因“我”理解她而欣慰，又指女教師的無私奉獻販精神給人的深刻感受。
評分說明：（2分）每詞解釋各1分，意思對即可得分。
20．示例一：見證了這位教師對學生的愛。
示例二：推動了情節的發展。
示例三：照應題目，揭示了文章的主旨。
示例四：解開懸念，突出了老師的形象。
評分說明：（2分）意思對即可得分。
21．示例：這位老師提前交卷的舉措是愛心的體現，是無私奉獻精神的具體詮釋。這種精神不僅值得我學習，而且將激勵我走好人生之路。在今后的學習中，我要關愛每一位同學，一起學習，共同生活，齊創輝煌。
評分說明：（2分）言之成理即查得分。
（四）閱讀《善言是一種美德》，回答22-25題。（共8分）
22．口出善言，是我們在與人交往中應該珍視的美德
善言，可以給身處困境的人自信和力量
善言，可以讓困惑迷失的人找到的方向
善言，可以化解茅盾、促進事業的成功
評分說明：（2分）每空0.5分。
23．一位語文老師的善言（一句話）使一個孩子有自信和力量，最后走向成功。
評分說明：（2分）按照“對象+事件”的形式組織語言，扣住“善言”即可得 2分。只寫“善言，可以給身處困境的人自信和力量”不給分。
24．比喻論證。生動形象地論證了“善言，可以讓困惑迷失的人找到前進的方向”的道理。
評分說明：（2分） 論證方法1分，作用1分。
25．示例：一次考試，我的成績不理想，心情低落，老師告訴我，一次失敗不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的實力。老師的話讓我重拾信心，在以后的考試中我一次比一次考得好，所以說，一句溫馨的話語足以使嚴冬變得溫暖，相反，口出惡言則會傷人傷己。
評分說明：（2分）言之成理即可得分。
四、寫作表達（第26題，共50題）
26．略。

2013綏化中考語文試題試卷及答案

上一頁  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 

2016年中考信息不斷變化,m.shigellalitigation.com 91中考網提供的中考成績查詢查分、錄取分數線信息僅供參考，具體以相關招生考試部門的信息為準！