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2013昆明中考語文試題試卷及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2013-9-7
語文參考答案與評分標準
一、積累與運用。（含1—6題，共18分）
1．（2分）錯一字扣1分，問架結構不合理酌情扣0.5～1分，扣完為止。
2.(2分)(1)shùn (2)yǔ (3)jìn (4)nínɡ
3．（2分）解釋說明
4．（2分）
(1)每當孤獨痛苦的時候，我總是想起山徑幽谷中的那些7E)L�；颍好慨敼陋毻纯嗟臅r候，我常常想起山徑幽谷中的那些花兒。
(2)讓我們做一朵花兒吧，無論晴空萬里還是烏云密布，都能從容地綻放，為世界增添一道美麗的風景。（能結合語境，補出恰當的賓語即可）
5．（2分）
(1)畫改為劃 (2)籟改為賴
6．(第(6)小題2分，其余小題每題1分，共8分）
(1)草色遙看近卻無
(2)悠然見南山
(3)海內存知己
(4)居廟堂之高則憂其民
(5)松間沙路凈無泥
(6)擇其善者而從之，其不善者而改之
談笑有鴻儒，往來無白丁
(7)示例：潮平兩岸闊，風正一帆懸
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 [來源:Z&xx&k.Com]
沉舟側畔干帆過，病樹前頭萬木春 （符合題目要求即可）
二、閱讀理解。（含7—21題，共36分）
（一）（第7題，2分）
7．（2分）這兩句詩寫出了泰山的高大雄偉，表達了詩人渴望登上絕頂的愿望，同時抒發了詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。它既表達了詩人的遠大抱負，也激勵人們在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人們的強烈共鳴。
（二）（8~12題，共12分）
8．（2分）(1)涕：眼淚(2)入：收入(3)食：喂養(4)辭：言 詞
9．(2分)A
10．（2分）你要哀憐我，使我活下去嗎？
11．（3分）示例：A．三代人六十年長居此地B．受悍吏侵擾 不得安寧C．天天面臨死亡的威脅（符合題目要求，意對即可）
12．（3分）柳宗元用寫文章的方式來反映沉重的賦稅給百姓帶來的痛苦，希望統治者能體察民情，革除弊端。段太尉用自 己的實際行動來幫助百姓，他親自給被打傷的農民處理傷口、 早晚喂飯，還賣掉自己的馬買谷子替農民還租。（意對即可）
（三）（13～16題，共10分）
13．（3分）作比較。將高壓水射流的出口直徑與我們常用的
最細的自動鉛筆芯的直徑相比，準確具體、通俗易’隨地說明了 高壓水射流出口直徑小的特點。
14（2分）示例：“水刀”的性能優越．，（意對即可）
15．（2分）C
16．(3分) ①“水刀”幾乎可以做到攻無不克、無堅不摧，能隨心所欲地切削堅硬的材料；②可以沿任意曲線切開需要切開 的部位；③切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣，也沒有分層、撕扯、變形等問題；④振動小，噪聲低；⑤切割準確無誤，不走樣。（找 出三點即可）
（四）（17—21題，共12分）
17.（2分）A．緊張 B．擔心 C惆悵 D難受
18．（2分）母親身上特有的溫情及母親對孩子的關愛。
19．（3分）該句采用比喻的修辭手法，把成人的內心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現出成人自我設防、互相間缺乏信任的特點；把孩子的內心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現 出孩子純潔、率真的特點。這里運用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突出了孩子的天真可愛。（答出其 中一種修 辭手法并說明其作用即可）
20．（3分）內容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發生的背 景。結尾段用朋友短信的內容與包廂里人們的友好相處形 成強 烈對比，表現了“人與人之間應該彼此信任，真誠相待”的主旨， 引入深思。
結構上：開頭段引出了下文的故事。結尾段與開頭段形成呼應，使文章結構更嚴謹。
21．（2分）示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。（符合題目要求即可）
三、綜合性學習。（含22—24題，共6分）
22．（2分）【A】圖示例：各位家長，這幅圖講述的是湯姆和蓓姬在洞中歷險的故事。兩個孩子在洞中迷路，因找不到出口， 蓓姬十分害怕，當蠟燭快要熄滅時，蓓姬絕望地哭了，湯姆用盡各 種辦法安慰她。
【B】圖示例：各位家長，你們好！這幅圖講述的是范進中舉 的故事。范進聽到自己中舉的消息后，把兩手一拍，笑了一聲，說道：“我中 了！”往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。眾鄉親忙著施救。（緊扣畫面講清故事主要內容，語言通順，字數符合要求即可）
23．（2分）(1)用正面描寫與側面描寫相結合的方法來描繪景物特征。
(2)采用動靜結合的表現手法使景物富有感染力。
(3)調動各種感官，多角度地描繪景物。（結合所給材料，寫出兩點即可）
24．（2分）示例：戀母親憶恩師愛祖國真情溫暖人心（緊扣材料所抒發的感情，符合對聯要求即可）
2013昆明中考語文試題試卷及答案
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