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2012雅安中考語文試卷試題及答案
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2012-8-17
聽說U師傅畢業于一所名牌大學的西語系，聽說U師傅曾經有過很好的工作，后來生了一場大病，病了很多年工作也就沒了。聽說U師傅沒結過婚，聽說不管誰給她介紹對象她都婉言謝絕。
U師傅絕對是一個謎。老屋里寂寞的時刻，我偶爾偷眼望她，不經意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個非凡的夢想，在那優雅、平靜的音容后面必定有一個牽魂動魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就連老屋里的大媽大嬸們餓分毫不知，否則肯定會傳揚開去。
有一次小T去U師傅家回來（小T是老屋唯一去過U師傅家的人），跟我們說：“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西�！�
D說：“有比L大媽還老的東西？”
小T說：“我是說藝術品，字畫，瓷器，還有太師椅呢�！�
D說：“太濕，怎么坐？”
小T說：“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！頭發挽成髻，旗袍外面套一件開身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外還養了好多好多花……”
注：此小說記述史鐵生在“文革”中初殘后工作于街道小廠時的經歷，當時中國經濟落后，文化單一，人們思想保守。
11．小說中U師傅這一形象的特點是什么？作者運用了什么描寫手法來刻畫U師傅這一形象？（3分）
答：
12．結合小說，分析下面加著重號部分的表達效果。（4分）
D點頭咂舌，翹著大拇指在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。
答：
13．分析選文第一段的作用。（3分）
答：
14．結合小說內容，分析U師傅對生活的共同態度，并談談他們的這種生活態度對你有什么啟示。（3分）
答：
�。ǘ╅喿x下面語段，完成15-19題。（11分；16、17題各2 分，18、19題各3分）
�、僭谟行┤说挠∠罄�，故宮貴州省是舉世無雙的紫禁城建筑；面在別一些人的腦海中，故宮等同于奇珍異寶，是一個藏寶之所。
�、谶@些認識都有依據，但不全面。故宮古建筑與故宮珍寶是看得見、摸得著的，然而，在長達491年中有明清兩代24位皇帝在故宮生活與執政，清宮遺存的這些文物藏品，又與古建筑、與宮廷歷史文化有著這樣那樣的關系。把故宮古建筑、文物藏品及宮廷歷史文化聯系起來，故宮就是一個文化整體。所謂故宮是一個文化整體，也就是說，故宮的遺產價值是完整的、不可分割的。
�、酃蕦m是一個文化整體，可從空間和時間兩個方面來認識。從空間來看，紫禁城的千門萬戶，院藏的各種文物，以及宮殿與文物藏品后面曾出現、發生過的人和事，種種秘辛內幕，宮廷的文化生活，是一個鮮活的統一體。很顯然，離開了宮闕往事，沒有了附著m.shigellalitigation.com其中的歷史內涵，那些宮廷舊藏的意義和價值勢必受到影響。同樣，要保護完整的故宮，不只是72萬平方米以內的紫禁城，還要保護與它有密切關系的一些明清皇家建筑，以及它的保護區、緩沖區。從時間來看，故宮藏品雖為清宮舊藏，但其中文物則包括了中國古代文化與藝術的各主要門類，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城為例，它雖然建成尚不足600年，但卻是中國幾千年來宮殿建筑的集大成，是歷史悠久的中國傳統官式建筑的結晶和典范。
�、苷腔趯蕦m是個文化整體的認識，故宮學的學術概念才得以形成并提出。故宮學是以故宮及其豐富的收藏為研究對象的一門學科。故宮學不僅把故宮古建筑、宮廷文物珍藏及宮廷歷史文化當作一個整體，而且包括了故宮博物院成立以來的80多年歷史。故宮文化的這一整體性，也使流散在院外、海外、國外的清宮舊藏文物、檔案文獻、宮廷典籍，都有了一個學術上的歸宿�；诖�，兩岸兩個故宮博物院在學術研究上的交流與合作就是不可避免的，人為的阻隔只能是暫時的，事實上這種交流也在不斷地發展。今年2月中旬與3月初，兩個故宮博物院的院長互訪，商談交流合作事宜，取得了豐碩成果，這不僅是兩院事業發展的需要，是兩岸同胞的福祉，也是故宮價值得以進一步發掘、故宮學研究提升到新的水平的極好機遇。
�、莅压蕦m當做文化整體看待，其實質是文物保護理念的不斷提升。對故宮人來說，還要注意正確認識、妥善處理故宮保護與博物院發展的關系。
節選自《文匯報》，2009年3月18日）
15．選文說明對象的特征是 。（1分）
16．選文是一篇 說明文（類型）；就全文來看，說明順序是 。（2分）
17．認真閱讀第④段，解釋“故宮學”的含義。（2分）
答：
18．“故宮喉舌為文化整體的價值，使故宮順民為中國傳統文化精神的物質載體。故宮聽地位是歷史形成的，故宮文物藏品過去具有國寶意義，在上世紀民族危難時期，這些文物與中華民族共命運。因此，故宮具有特殊的價值�！边@段話是從文中抽出的，應放回選文中 和
段間，并簡要說說放在此處的理由。（3分）
答：
19．結合《故宮博物院》和選文談談你對故宮的認識。（3分）
答：
2012雅安中考語文試卷試題及答案
U師傅絕對是一個謎。老屋里寂寞的時刻，我偶爾偷眼望她，不經意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個非凡的夢想，在那優雅、平靜的音容后面必定有一個牽魂動魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就連老屋里的大媽大嬸們餓分毫不知，否則肯定會傳揚開去。
有一次小T去U師傅家回來（小T是老屋唯一去過U師傅家的人），跟我們說：“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西�！�
D說：“有比L大媽還老的東西？”
小T說：“我是說藝術品，字畫，瓷器，還有太師椅呢�！�
D說：“太濕，怎么坐？”
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注：此小說記述史鐵生在“文革”中初殘后工作于街道小廠時的經歷，當時中國經濟落后，文化單一，人們思想保守。
11．小說中U師傅這一形象的特點是什么？作者運用了什么描寫手法來刻畫U師傅這一形象？（3分）
答：
12．結合小說，分析下面加著重號部分的表達效果。（4分）
D點頭咂舌，翹著大拇指在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。
答：
13．分析選文第一段的作用。（3分）
答：
14．結合小說內容，分析U師傅對生活的共同態度，并談談他們的這種生活態度對你有什么啟示。（3分）
答：
�。ǘ╅喿x下面語段，完成15-19題。（11分；16、17題各2 分，18、19題各3分）
�、僭谟行┤说挠∠罄�，故宮貴州省是舉世無雙的紫禁城建筑；面在別一些人的腦海中，故宮等同于奇珍異寶，是一個藏寶之所。
�、谶@些認識都有依據，但不全面。故宮古建筑與故宮珍寶是看得見、摸得著的，然而，在長達491年中有明清兩代24位皇帝在故宮生活與執政，清宮遺存的這些文物藏品，又與古建筑、與宮廷歷史文化有著這樣那樣的關系。把故宮古建筑、文物藏品及宮廷歷史文化聯系起來，故宮就是一個文化整體。所謂故宮是一個文化整體，也就是說，故宮的遺產價值是完整的、不可分割的。
�、酃蕦m是一個文化整體，可從空間和時間兩個方面來認識。從空間來看，紫禁城的千門萬戶，院藏的各種文物，以及宮殿與文物藏品后面曾出現、發生過的人和事，種種秘辛內幕，宮廷的文化生活，是一個鮮活的統一體。很顯然，離開了宮闕往事，沒有了附著m.shigellalitigation.com其中的歷史內涵，那些宮廷舊藏的意義和價值勢必受到影響。同樣，要保護完整的故宮，不只是72萬平方米以內的紫禁城，還要保護與它有密切關系的一些明清皇家建筑，以及它的保護區、緩沖區。從時間來看，故宮藏品雖為清宮舊藏，但其中文物則包括了中國古代文化與藝術的各主要門類，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城為例，它雖然建成尚不足600年，但卻是中國幾千年來宮殿建筑的集大成，是歷史悠久的中國傳統官式建筑的結晶和典范。
�、苷腔趯蕦m是個文化整體的認識，故宮學的學術概念才得以形成并提出。故宮學是以故宮及其豐富的收藏為研究對象的一門學科。故宮學不僅把故宮古建筑、宮廷文物珍藏及宮廷歷史文化當作一個整體，而且包括了故宮博物院成立以來的80多年歷史。故宮文化的這一整體性，也使流散在院外、海外、國外的清宮舊藏文物、檔案文獻、宮廷典籍，都有了一個學術上的歸宿�；诖�，兩岸兩個故宮博物院在學術研究上的交流與合作就是不可避免的，人為的阻隔只能是暫時的，事實上這種交流也在不斷地發展。今年2月中旬與3月初，兩個故宮博物院的院長互訪，商談交流合作事宜，取得了豐碩成果，這不僅是兩院事業發展的需要，是兩岸同胞的福祉，也是故宮價值得以進一步發掘、故宮學研究提升到新的水平的極好機遇。
�、莅压蕦m當做文化整體看待，其實質是文物保護理念的不斷提升。對故宮人來說，還要注意正確認識、妥善處理故宮保護與博物院發展的關系。
節選自《文匯報》，2009年3月18日）
15．選文說明對象的特征是 。（1分）
16．選文是一篇 說明文（類型）；就全文來看，說明順序是 。（2分）
17．認真閱讀第④段，解釋“故宮學”的含義。（2分）
答：
18．“故宮喉舌為文化整體的價值，使故宮順民為中國傳統文化精神的物質載體。故宮聽地位是歷史形成的，故宮文物藏品過去具有國寶意義，在上世紀民族危難時期，這些文物與中華民族共命運。因此，故宮具有特殊的價值�！边@段話是從文中抽出的，應放回選文中 和
段間，并簡要說說放在此處的理由。（3分）
答：
19．結合《故宮博物院》和選文談談你對故宮的認識。（3分）
答：
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