2017丹東中考物理考試說明

 

（三）課程內容標準的水平層次要求（考點）

 

主題一：物質（4個二級主題、14個三級主題）

1.1  物質的形態和變化（13個水平層次要求）

     1．認知性目標（9個）

了解：（9個）

（1）描述固、液、和氣三種物質的基本特征。

    （2）列舉自然界和生活中不同狀態的物質及其應用。

    （3）說出生活環境中常見的溫度值。

（4）了解液體溫度計的工作原理。

（5）知道物質的熔點、凝固點和沸點。

（6）了解物態變化過程中的吸熱和放熱現象。

（7）用物態變化的知識說明自然界和生活中的有關現象。

（8）用水的三態變化說明自然界中的一些水循環現象。

（9）了解我國和當地的水資源狀況。

2．技能性目標（1個）

獨立操作：（1個）

會用常見溫度計測量溫度。

     3．體驗性目標（3個）

經歷：（2個）

（1）嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。

（2）經歷物態變化的實驗探究過程。

認同：（1個）

有關心環境和節約用水的意識。

       

1.2  物質的屬性（8個水平層次要求）

     1．認知性目標（6個）

了解：（4個）

（1）通過實驗，了解物質的一些物理屬性，如彈性、磁性、導電性和導熱性等。

（2）用語言、文字或圖表描述物質的這些屬性。

（3）知道質量的含義。

（4）了解人類關于物質屬性的研究對日常生活和科技進步的影響。

理解：（2個）

（1）通過實驗，理解密度。

（2）能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。

2．技能性目標（2個）

獨立操作：（2個）

（1）會測量固體和液體的質量。

（2）會測量固體和液體的密度。

3．體驗性目標（0個）

1.3  物質的結構與物體的尺度（9個水平層次要求）

     1．認知性目標（7個）

了解：（7個）

（1）知道常見的物質是由分子、原子構成的。

（2）知道原子是由原子核和電子構成的。

（3）了解原子的核式模型。

（4）了解人類探索微觀世界的歷程。

（5）了解人類探索太陽及宇宙的歷程。

（6）知道對宇宙的探索將不斷深入。

（7）了解物質世界從微觀到宏觀的大致尺度。

     2．技能性目標：（0個）

3．體驗性目標（2個）

認同：（2個）

（1）關注人類探索微觀世界的新進展

（2）關注探索宇宙的一些重大活動。2017丹東中考物理考試說明

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