2012溫州中考科學試卷試題點評

 2012年溫州市中考科學試卷以重視基礎、關注生活、凸顯探究、提升學生的科學素養為指導思想，以課程標準和省考試說明為依據，全面考查學生在三維目標方面的達成度。

　　整卷圖文并茂，閱讀量適中，具有較好的難度梯度。試題表達科學、清晰，問題指向明確，便于學生閱讀和答題。試題能較好地體現有利于推進素質教育、有利于初中課程改革、有利于減輕學生過重的課業負擔，兼顧高中招生的功能，引導學生主動活潑學習，全面提高《科學》教學質量的思想。

　　一、重視對基礎知識和基本技能的考查，體現能力立意

　　為較好地體現義務教育學業考試的性質，全卷突出對學科核心知識和核心能力的考查，做到重點知識與技能重點考，并重視在新的情境中考查學生運用知識技能解決問題的能力。

　　(一)重視考查核心的知識與技能

　　基礎知識、基本技能是學生日常學習的主要任務，也是后續學習的基礎保證，必然成為學業考試的重要內容。本卷在各種題型中都涉及對基礎知識、基本技能的考核，如試題中涉及了運動和力的知識、物質分類與化學反應的基本類型、生態系統、光合作用、傳染病等知識、氣體的制取與性質、電路分析、相關的計算技能等。

　　(二)重視考查學生在實際情境中提取、分析和處理信息的能力

　　較好地結合溫州地方特色，密切聯系生活實際，考查學生在實際情境中提取、分析和處理信息的能力。

　　1.挖掘生活中的科學。運用科學知識分析日常生活現象、解決社會實踐問題是科學的本質和價值。如PM2.5、碘鹽、洗發液、電蚊拍等，m.shigellalitigation.com都設置了生活情境，運用科學知識來分析解決問題。

　　如19題：如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當開關S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網通電起到滅蚊作用；當開關S1和S2都閉合時，滅蚊網與燈都通電同時起到滅蚊和照明作用。下列電路設計符合這種要求的是

　　2.利用情境考查學生的學科綜合能力。如第22題溫州市龍舟大賽、第33題海洋資源的利用與保護等都是通過創設學生熟悉的情境，從化學、物理和生物等內容多角度設計問題考查學生，體現學科的綜合性。

　　二、突出實驗與探究能力考查，體現發展性

　　本卷以學生熟悉的教材實驗、生活現象等為背景，設置有意義的探究問題，考查科學探究能力。如第29題過氧化氫的分解實驗、第30題液柱電阻的測定、第31題大米密度的測定實驗等。同時，通過提供實驗設計意圖，要求學生設計相關的實驗操作步驟，不僅是探究題命題技術的一項嘗試，也是真實評價學生探究能力的一種突破，并適度體現試卷的“選拔”功能。

　2012溫州中考科學試卷試題點評

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