2016福州中考生物考試說明

作者：佚名信息來源：本站原創更新時間：2016-3-5

生物學科考試說明

一、考試性質

初中生物學學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生是否達到《義務教育生物學課程標準（2011年版）》所規定的生物學科學業水平�？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。

二、命題依據

以《義務教育生物學課程標準（2011年版）》為指導，以本大綱為依據，結合初中生物學教學實際進行命題。

三、命題原則

貫徹教育部有關中考命題改革的意見，落實省教育廳有關中考命題文件的精神。命題時應注意以下幾個問題。
1.導向性：正確發揮考試對教學的導向作用，凸顯學科特點、加強實驗教學，引導教師改進課堂教學。以學生為本，讓學生學會學習、學會生活、提升科學素養。
2.基礎性：面向全體學生，加強考查初中生物學知識、能力、情感態度價值觀，考試內容應注意選擇學生熟悉的、發生在身邊的生物學問題，及對學生今后可持續性學習發展有用的知識。
3.時代性：了解生物科學技術發展狀況，關注初中生物學與科學、技術、社會和環境的關系。
4.科學性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，控制主觀題、客觀題比例和難度。試題要科學、嚴謹，避免出現科學性、技術性的錯誤。
5.開放性：適當增加試題形式，力求思維過程、答案的多樣化，注重考查學生的創新意識和探究能力，尊重和促進學生的個性化發展。

四、適用范圍

全日制義務教育八年級學生生物學學業考試。

五、內容目標

㈠對考試能力的要求
1.識記能力：再認知識；辨識事實性證據；描述事物特征。
2.理解能力：舉例說明知識；對相關知識進行解釋、推斷、分類、比較。
3.實驗與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實驗儀器和工具，掌握基本的實驗操作方法，初步掌握實驗探究的一般方法。
4.信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進行分析和處理。
5.應用能力：在具體情境中運用所學知識解決實際問題。
6.評價能力：能依據一定的標準，對所涉及的事物進行檢查與評判。

㈡對考試目標層次的要求
1.對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
2.理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

㈢對考試知識內容的要求

1．科學探究
（1）提出問題：能發現并書面表述與生物學相關的、可以探究的問題。
（2）作出假設：應用已有知識，對問題的答案作出可能的設想。
（3）制訂計劃：擬訂探究計劃；列出所需要的材料與用具；設計對照實驗，控制單一變量，重復多次實驗。
（4）實施計劃：收集可靠的證據、數據，并能評價證據、數據的可靠性。
（5）得出結論：用多種方式來描述現象，分析和判斷證據、數據，得出結論。

2．生物體結構層次
（1）描述顯微鏡的基本構造和作用。
（2）闡述顯微鏡的使用方法和模仿制作臨時裝片。
（3）說出細胞是生命活動的基本結構和功能單位。
（4）列舉單細胞生物可以獨立完成生命活動的例子。
（5）區別動物、植物細胞結構的主要不同點。
（6）描述細胞核在遺傳中的重要功能。
（7）描述細胞分裂、分化的基本過程。
（8）描述綠色開花植物體的結構層次。
識別植物體的幾種主要組織
說出綠色開花植物體的結構層次
（9）描述人體的結構層次。
識別人體、動物體的幾種基本組織
描述人體、動物體的結構層次

3．生物與環境
（1）舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。
（2）舉例說出生物與生物、生物與環境之間有密切的聯系。
描述生物與生物之間存在著“捕食、競爭、合作、寄生”等關系
描述生物在適應環境生存的同時，也能影響和改變環境
舉例說出生物與環境是一個統一的整體
（3）概述生態系統的組成。
描述生態系統的組成及生產者、消費者、分解者的作用
舉例說出多種生態系統
（4）描述生態系統中的食物鏈和食物網。
描述食物鏈
描述有毒物質會通過食物鏈不斷積累
描述某種生物的數量發生較大變化時對其他生物數量的影響
（5）描述生態系統的自我調節能力是有限的。
（6）描述生物圈是最大的生態系統。
（7）認同保護生物圈的重要性。

4．生物圈中的綠色植物
（1）描述種子萌發的條件。
描述種子的結構
描述種子萌發的條件
描述種子萌發的過程
（2）描述開花和結果。
描述花的基本結構
　　描述傳粉和受精的概念
　　描述受精后花的各個部分變化及發育情況
（3）描述綠色植物的生活需要水和無機鹽。
　　描述根吸水的主要部位
　　描述莖運輸水分的結構
描述葉進行蒸騰作用的結構
描述蒸騰作用對植物體自身的意義
　　說出綠色植物的生活需要水和無機鹽
（4）闡明植物的光合作用。
描述綠色植物進行光合作用的原料、產物、條件和場所
說明光合作用的實質
（5）描述綠色植物的呼吸作用。
描述綠色植物進行呼吸作用的原料、產物、條件和主要場所
描述呼吸作用的實質
描述呼吸作用是所有生物的共同特征
（6）說明綠色植物的光合作用能為生物提供食物和能量。
（7）描述綠色植物促進生物圈的水循環。
（8）說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳--氧平衡。

5．生物圈中的人
（1）列舉人體需要的主要營養物質。
描述糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素的主要功能及主要的食物來源
列舉缺乏部分維生素后人體的主要癥狀
（2）描述人體消化系統的組成。
描述消化系統的組成及其作用
（3）描述食物的消化和營養物質的吸收過程。
描述消化的概念
描述糖類、蛋白質和脂肪消化的起始和最終場所
描述消化后的營養被人體吸收的主要場所
（4）認同食品安全的重要性。
（5）描述人體血液循環系統的組成。
描述人體血液循環系統的組成
識別心臟四個腔，說出瓣膜的作用以及血液在心臟中的流動方向
描述血液的組成及其主要功能
識別動脈、靜脈、毛細血管三種血管
描述血型和安全輸血，認同無償獻血
（6）概述血液循環。
描述人體血液循環的途徑主要包括體循環和肺循環
描述動脈血和靜脈血的概念以及它們在血液循環中的變化
（7）描述人體呼吸系統的組成及主要功能。
（8）描述發生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程。
（9）描述生命活動的能量主要來自細胞中有機物的氧化分解。
（10）概述尿液的形成和排出過程。
描述尿液的形成要經過過濾和重吸收兩個過程
描述尿液的排出依次要經過的器官
（11）描述人體神經系統的組成。
描述組成人體神經系統結構和功能的基本單位
說出人體神經系統的組成
（12）概述人體神經調節的基本方式。
描述人體神經調節的基本方式
描述反射弧的結構，說明反射弧是完成反射活動的結構基礎
舉例識別反射的兩種方式
（13）描述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。
描述人的眼球、耳的基本結構
描述預防近視的措施
（14）列舉人體的激素參與生命活動調節的例子。
描述生長激素、胰島素、性激素對人體生命活動的調節
（15）描述人類的起源和進化。
說出人類和現代類人猿的共同祖先

6．動物的運動和行為
（1）說明動物運動依賴于一定的結構。
描述哺乳動物完成動作依賴于一定的結構
說明哺乳動物的運動依賴于多個系統的配合
列舉其它動物運動所依賴的結構
（2）區別動物的先天性行為和學習行為。
描述先天性行為和學習行為各自的特征
說出動物的先天性行為和學習行為的區別和聯系
（3）列舉動物的社會行為。

7．生物的生殖、發育與遺傳
（1）描述組成男性及女性生殖系統的器官名稱及功能。
（2）描述人胚胎發育的過程。
描述受精過程
描述胚胎發育的場所和孕育的時間
說出胎盤和臍帶的主要功能
（3）例舉昆蟲的生殖和發育過程。
描述完全變態發育和不完全變態發育
列舉完全變態發育和不完全變態發育
（4）描述兩棲動物的生殖和發育過程。
（5）描述鳥的生殖和發育過程。
識別鳥卵的結構和功能
描述鳥的生殖和發育過程
（6）描述植物的有性生殖。
（7）列舉植物的無性生殖方式。
（8）說明DNA是主要的遺傳物質。
（9）描述染色體、DNA和基因的關系。
（10）舉例說明生物的性狀是由基因控制的。
描述性狀和相對性狀
例舉生物的性狀是由基因控制的
描述顯性基因、隱性基因與性狀表達之間的關系
（11）描述人的性別決定。
描述男、女體細胞性染色體的組成情況
描述男、女生殖細胞性染色體的組成情況
（12）列舉生物的變異現象。

8．生物的多樣性
（1）根據一定的特征對生物進行分類。
舉例說出生物分類的依據
描述科學分類單位
（2）描述病毒、真菌和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。
（3）描述植物（藻類植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征及與人類生活的關系�！�
描述這些植物的主要特征并列舉常見植物
舉例說出藻類植物、蕨類植物和種子植物與人類生活的關系
（4）描述無脊椎動物類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物）、脊椎動物類群（魚類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關系。
描述腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物的主要特征并列舉常見的代表動物
描述魚類、鳥類、哺乳類的主要特征并列舉常見的代表動物
舉例說出動物與人類生活的關系
（5）說明保護生物多樣性的重要意義。
列舉我國特有的珍稀動植物
描述生物多樣性所包含的內容
列舉保護生物多樣性采取的重要措施
說出保護生物多樣性的重要意義
（6）概述生物進化的主要歷程。
描述生物進化的趨勢
（7）描述以自然選擇學說為核心的生物進化理論。
描述“自然選擇學說”的主要內容及創立者

9．生物技術
（1）列舉發酵技術在食品制作中的作用。
（2）說出食品的腐敗原因。
（3）列舉保存食品的一般方法。
（4）描述生物技術的發展對個人、社會和環境的影響。

10．健康地生活
（1）描述青春期的發育特點。
描述青春期身高、體重及生殖器官等的發育特點
描述青春期的生理現象
（2）描述青春期衛生保健的一般方法。
（3）說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
描述傳染病流行的三個基本環節
列舉并識別常見傳染病【寄生蟲病、細菌性傳染�。ò懿。�、病毒性傳染�。òò滩。康牟∫�、傳播途徑及預防措施
說出傳染病預防的基本措施
（4）描述人體的免疫功能。
（5）比較人體的特異性免疫和非特異性免疫。
說出人體免疫的三道防線
識別抗原和抗體
區別人體的特異性免疫和非特異性免疫
（6）描述酗酒、吸煙對人體健康的危害。
描述酗酒對心腦血管、肝臟及骨骼的危害
描述吸煙對呼吸系統等的危害
（7）列舉毒品的危害。
描述毒品對神經系統、免疫功能、及心肺的危害
（8）描述安全用藥的常識。
舉例識別處方藥和非處方藥
描述安全用藥的一些基本常識

五、考試形式、時間

1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間：60分鐘。

六、試題難度

合理安排試題難度結構。易、中、難試題的比例約為8﹕1﹕1�？荚嚭细衤蔬_80%。

七、試卷結構

1.題量
筆試部分總題量為30～45題。
2.題型
筆試部分為單項選擇題、非選擇題。
3.分值比例
試卷滿分為100分。其中選擇題、非選擇題各占50%。

2016福州中考生物考試說明

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