2011景德鎮中考生物試題試卷分析

 

本試卷命題特點：按照教學大綱要求，試卷重視了對學生基本的生物學科素質和學習潛能的考查，立足基礎，注重知識的應用，注重生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識的考查；注重生物知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步考查學生對一些生物學實驗操作基本技能的掌握；有利于引導中學教師在教學過程中完善教學理念，在教學中引導學生主動探究、學會學習。

本試卷突出了對主干核心知識的考查，較好地發揮了命題對教學的導向作用。如對《綠色開花植物的生活方式》的考查，突出了對“光合作用、呼吸作用”核心知識的考查，集中命制了有關“光合作用的場所、產物”的試題，比分占20%。

注重實驗基本技能的考察本試卷中涉及實驗的命題占到了50%，主要考查了初中階段學生應該掌握的基本實驗技能，如臨時裝片的制作、生態瓶的制作、基本實驗原理的考察。

聯系生活生產實際，強調理論聯系實際和學以致用。如青春期的特點、傳染病的預防、溫室效應產生、遺傳現象等試題內容，生活氣息濃郁，這些情景就出現在學生周圍，讓學生感受到生活中處處蘊含著生物學知識，只要我們平時善于觀察，將觀察到的生物學現象與課堂上、書本上學到的生物學知識聯系起來，就一定能學好生物學。

注重對生物學圖形、表格的識別和解讀，占分多達58%。

總體上看試題的內容主要是：人體四大基礎系統、植物主要生理過程（光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）、生態學、遺傳學、青春期的特點、傳染病和免疫等，覆蓋的知識面較廣，從而達到考查學生生物科學素養，科學探究和實踐等能力。

 

三、試卷成績分析

1、數據來源與分析手段：

由于景德鎮地區本次中考閱卷全部實行網上閱卷，所以我們有條件對全體考生進行整體分析，而無需抽樣，但在對試題本身進行分析時，我們采取了計算機隨機抽樣的辦法，對每道題抽樣100份（注：不是對100份試卷）。

試卷的分析主要采用了SPSS17版，部分使用Excel。SPSS全稱為“統計產品與服務解決方案”，SPSS應用于自然科學、技術科學、社會科學的各個領域，是世界上應用最廣泛的專業統計軟件，具有科學、實用的特點，我們依據教育測量學的相關理論和操作，這保證了我們的測量效果真實而有效。我們剔除了A、B卷中的零分試卷，只對有效成績進行統計。

2、成績分布情況描述