2013泰州中考化學考試大綱說明

作者：佚名信息來源：本站原創更新時間：2013-1-11

附：九年級化學課程教學建議

一、中考化學測試水平的等級劃分

課程目標詳細內容請見《義務教育化學課程標準（2011版》（以下簡稱《課標》）。對應《課標》要求，中考測試的水平主要分A、B、C三個等級。其中，A等級指知道、記住、說出、列舉、找到、初步學習、體驗、感受等；B等級指認識、了解、看懂、識別、能表示、懂得、初步學會、意識、體會、關注、遵守等；C等級指理解、解釋、說明、區分、判斷、簡單計算、初步形成、樹立、保持、發展、增強等。

二、中考化學各知識點的教學建議和測試水平

需要注意：下表所列的“教學要求”欄目是《課標》中的內容， “建議”欄目是根據本地區教學實際，在課標的基礎上需要注意的部分內容，“測試水平”也是依據《課標》和泰州市的教學實際和中考命題情況制定的。

主題一、科學探究

二級主題		教學要求	建議	測試水平
增進對科學探究的理解		1．體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。		A
		2．意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。		A
		3．知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。		A
		4．認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。		B
		5．認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。		B
發展科學探究能力	提出問題	6．能從日�，F象或化學學習中，獨立地或經過啟發發現一些有探究價值的問題。	要善于發現問題和提出問題。	B
	提出問題	7．能比較明確地表述所發現的問題。		B
	猜想與假設	8．能主動地或在他人的啟發下對問題可能的答案作出猜想或假設。	要能夠大膽猜想。	B
	猜想與假設	9．具有依據已有的知識和經驗對猜想或假設作初步論證的意識。		B
	制定計劃	10．在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經歷制定科學探究活動計劃的過程。	要學會制定研究計劃。	C
	制定計劃	11．能在教師指導下或通過小組討論，根據所要探究的具體問題設計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。		B
	進行實驗	12．能積極參與做化學實驗。		A
		13．能獨立地或與他人合作進行實驗操作。	要有較強的安全意識、規范意識。	B
		14．能在實驗操作中注意觀察和思考相結合。		B
	收集證據	15．認識收集證據的重要性。		B
		16．學習運用多種手段對物質及其變化進行觀察。	要學會認真、全面、細致地觀察。	B
		17．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。	要能及時、準確、實事求是地反映和描述實驗現象或結果。	B
		18．初步學會運用調查、資料查閱等方式收集證據。	要學會從較復雜的情境中收集有用信息。	B
	解釋與結論	19．能對事實與證據進行加工與整理，初步判斷事實證據與假設之間的關系。		C
		20．能依據一定的標準對物質及其變化進行簡單的分類。		C
		21．能在教師的指導下或通過討論，對所獲得的事實與證據進行歸納，得出合理的結論。		C
		22．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯系。	要學會主動建構，逐步形成合理的知識網絡。	C
	反思與評價	23．有對探究結果的可靠性進行評價的意識。		B
		24．能在教師的指導下或通過討論，對探究學習活動進行反思，發現自己和他人的長處與不足，并提出改進的具體建議。		B
		25．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。		A
	表達與交流	26．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結果，并能與他人進行交流和討論。	要能夠采用多種形式進行表達和描述。	B
	表達與交流	27．與他人交流討論時，既敢于發表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。	要積極主動地交流。	B
學習基本的實驗技能		28．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。	初步學會洗滌常見玻璃儀器，學會檢驗裝置的氣密性。	C
		29．能在教師指導下根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（托盤天平、試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、滴管、導管、橡膠塞、集氣瓶、蒸發皿、鐵架臺、漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、坩堝鉗等識別和使用）	需要能正確識別和使用常見儀器。	B
		30．初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。	學會。	B
		31．初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。91中考網http://m.shigellalitigation.com	學會	B
		32．初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。	初步學會根據性質區分常見物質（如氧氣、二氧化碳、甲烷、空氣、乙醇、醋酸、油脂、蛋白質、鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、銅鹽、銨鹽和常見的酸和堿等）。	C
		33．初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。	初步學會粗鹽的提純（只要求去除不溶性雜質）	B
		34．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。	學習在實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳，學會常見氣體的收集方法（排水、排空、真空）和有害氣體處理。	B
完成基礎的學生實驗		35．獨立操作：粗鹽中難溶性雜質的去除	讓學生掌握溶解、過濾、蒸發等實驗的操作技能。	B
		36．初步學習氧氣的實驗室制取與性質。	學習組裝加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置，并能收集。	A
		37．獨立操作：二氧化碳的實驗室制取與性質。	學習組裝石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳的實驗裝置，并能收集。	B
		38．初步學會金屬的物理性質和某些化學性質。	初步理解金屬活動性的強弱。	B
		39．模仿操作：燃燒的條件。	通過實驗和討論，能總結滅火的方法。	A
		40．獨立操作：一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。	在實驗中掌握一定質量分數的溶液配制過程中的基本操作。	B
		41．獨立操作：溶液的酸堿性的檢驗。	學會使用指示劑檢驗溶液酸堿性的基本方法和實驗操作。	B
		42．初步學會酸、堿的化學性質。	通過實驗探究，認識酸堿中和反應。	B

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