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2011南通中考語文試題及答案（word版）
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-8-30
【乙】……火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間：那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。
(梁衡《夏》)
相同點：_______________________________________________________________
不同點：_______________________________________________________________
三、(65分，其中含寫字5分)
22．閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后……那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。
請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。
要求：
�、俨蹲缴罴毠�，寫出自己“那一刻”的內心變化；
�、诔姼柰�，文體不限；
�、鄄簧儆�600個字；
�、芪闹胁坏贸霈F真實的地名、校名和人名；
�、輹鴮懸_、規范、美觀。
2011年南通市初中畢業暨升學考試語文試卷
參考答案
1．勇敢 旗幟 奉獻
2．逗號
3．自強不息 奮發有為。
4．(1)示例：光輝的歷程(或：不朽的豐碑)
(2)示例：
通 知
為紀念建黨90周年，定于6月21日下午3點在學校禮堂舉辦詩歌朗誦會，請全體師生準時參加。
學生會
即日
5．(1)悠 然見南山 (2)一覽眾山小 (3)柳暗花明又一村 (4)滲透了奮斗的淚泉 (5)沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 (6)生于憂患 死于安樂
6．“亂”突出了春草生命力強、生長旺盛的特點。
7．借物抒情，表達了詩人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。
8．(1)使人／過澗 (2)蓋／夕虹也
9．(1)出使 (2)距離 (3)向西 (4)越過
10．虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出現。
11．是時 久之 次日
12．虹的變化和形成原理
【參考譯文】
相傳虹能到溪流或山澗里喝水，確實是這樣。熙寧年間，我出使契丹，到了那極北方黑水境內的永安山下建起帳篷。這時剛好雨后初晴，看見彩虹出現在帳篷前的山澗中。我和同事靠近山澗觀賞它，看到一條虹的兩端都垂到澗中。叫人越過山澗，隔著虹相對站立，距離大概有幾丈，中伺如隔著一層薄紗。從澗的西邊往東看就能看見，這是傍晚的虹。而站在澗的東邊往西看，在陽光的閃爍下卻什么都看不見。過了很久，虹稍微偏向正東方，越過山峰離去了。第二天走了一段路，又看到了虹。
孫彥先說：“虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出現�！�
13．示例：用“修剪心靈”好，因為它直接點題，概括了文章的主要內容。(或：用“唯一可以帶向遠方的行囊”好，因為它與結尾處的句子相呼應，使文章結構渾然一體；而且含有比喻義，引人深思，耐人尋味。)
14．(1)不能刪去。因為“多余的”是指不必要的、過多的，并不包括所有的欲望；如果刪去，句意就成了所有的欲望都要剪去，這不符合實際和寫作意圖。(2)不能刪去�！驗椤盁捑鸵浑p火眼金睛”形象地說明了具有看透問題實質的能力，它是“看清欲望的內核”的先決條件，也暗示了“看清欲望的內核”的重要性。刪去它，則無此表達效果。
15．“總分總”式的結構。第①段是總說，指出“我們必須對心靈進行修剪”的必要性，第②到⑥段是分說，具體指出“對心靈進行修剪”的內容，第⑦段是總說，總結了“修剪心靈”的意義。
16．示例：剪去悲觀。我們生活中不可能事事如意，事業上也難以一帆風順。剪去悲觀，才能使自己看到希望，鼓起生存的勇氣。魯濱遜流落到荒島上，與野獸搏斗，自種莊稼，頑強生存，他相信終有一天會脫離逆境，最終被一艘過往的船只獲救。
17．說明是冬末春初，暗示了春天即將來臨，也渲染了對春天即將到來時的喜悅之情。
18．總結上文；說明原下花開的時間長、范圍廣。
19．時間(季節) 。
20．示例：運用反復和擬人的修辭手法寫出了弱柳生命力的頑強，表達了作者對它的敬佩之情。
21．相同點：都是對自然的熱愛。
不同點：[甲1段還表達了對家鄉的懷念，[乙]段還體現了對農民辛勤勞動的贊美。
22．作文�！韭浴�
2011南通中考語文試題及答案（word版）
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