2011泰州中考化學考試大綱說明、考點范圍內容

二級

主題

教學要求

建    議

測試

水平

增進

對科

學探

究的

理解

1．體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。

A

2．意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。

A

3．知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。

A

4．認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。

B

5．認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

B

發展科學

探究能力

提出問題

6．能從日�，F象或化學學習中，經過啟發或獨立地發現一些有探究價值的問題。

要善于發現問題和提出問題。

B

7．能比較清楚地表述所發現的問題。

B

猜想與假設

8．能主動地或在他人的啟發下對問題可能的答案作出猜想或假設。

要能夠大膽猜想。

B

9．具有依據已有的知識和經驗對猜想或假設作初步論證的意識。

B

制定計劃

10．在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經歷制定科學探究活動計劃的過程。

要學會制定研究計劃。

C

11．能在教師指導下或通過小組討論，根據所要探究的具體問題設計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。

B

進行實驗

12．能積極參與做化學實驗。

A

13．能順利地完成實驗操作。

要有較強的安全意識、規范意識。

B

14．能在實驗操作中注意觀察和思考相結合。

B

收集證據

15．具有較強的實證意識。

B

16．學習運用多種方式對物質及其變化進行觀察。

要學會認真、全面、細致地觀察。

B

17．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。

要能及時、準確、實事求是地反映和描述實驗現象或結果。

B

18．初步學會運用調查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據。

要學會從較復雜的情境中收集有用信息。

B

解釋與結論

19．能對事實與證據進行簡單的加工與整理，初步判斷事實證據與假設之間的關系。

C

20．能依據一定的標準對物質及其變化進行簡單的分類。

C

21．能在教師的指導下或通過與他人討論對所獲得的事實與證據進行歸納，得出正確的結論。

C

22．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法認識知識之間的聯系，形成合理的認知結構。

要學會主動建構，逐步形成合理的知識網絡。

C

反思與評價

23．有對探究結果的可靠性進行評價的意識。

B

24．能在教師的指導下或通過與他人討論，對探究學習活動進行反思，發現自己與他人的長處以及存在的不足，并提出改進的具體建議。

B

25．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。

A

表達與交流

26．能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結果，并能與他人進行交流和討論。                       

要能夠采用多種形式進行表達和描述。

B

27．與他人交流討論時，既敢于發表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。

要積極主動地交流。

B

學

習

基

本

的

實

驗

技

能

28．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

初步學會洗滌常見玻璃儀器，學會檢驗裝置的氣密性。

C

29．能在教師指導下根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（托盤天平、試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、滴管、導管、橡膠塞、集氣瓶、蒸發皿、鐵架臺、漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、坩堝、坩堝鉗等識別和使用）

需要能正確識別和使用常見儀器。

B

30．初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。

學會。

B

31．初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。

學會根據性質區分常見物質（如氧氣、二氧化碳、甲烷、空氣、乙醇、醋酸、油脂、蛋白質、鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、銅鹽、銨鹽和常見的酸和堿等）。

C

32．初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

初步學會粗鹽的提純

B

33．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

學習在實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳，學會常見氣體的收集方法（排水、排空、真空）和有害氣體處理。

B

二級

主題

教學要求

建議

測試

水平

地

球

周

圍

的

空

氣

1．說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

知道空氣成分的發現史�？諝獬煞值膶嶒炋骄�。

B

2．知道氧氣、二氧化碳的主要性質和用途，認識氧氣能跟許多物質發生氧化反應。

了解氧氣、二氧化碳的主要性質和用途。

C

3．初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。

A

4．了解自然界中的氧循環和碳循環。

B

水

與

常

見

的

溶

液

5．認識水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區別。

學會鑒別。

B

6．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

初步學會實驗方法。

B

7．認識溶解現象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。

B

8．了解飽和溶液和溶解度的涵義。

學會查閱有關物質的溶解性或溶解度，依據給定的數據繪制溶解度曲線。根據溶解度曲線，挖掘數據，進行簡單倍數關系的計算。

B

9．能進行溶質質量分數的簡單計算。

學會元素質量分數和溶質質量分數的計算。

C

10．初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。

B

11．了解結晶現象。

B

12．能說出一些常見的乳化現象。

A

13．了解溶液在生產、生活中的重要意義

B

金屬

與金

屬礦

物質

14．了解金屬的物理特征，能區分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用。

要了解常見金屬的物理特性及其作用，學會區分常見的金屬和非金屬。

B

15．知道常見的金屬與氧氣的反應；了解防止金屬銹蝕的簡單方法。

了解常見的金屬與氧氣的反應。

B

16．知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。

了解一氧化碳、碳的還原性。

B

17．了解常見金屬的特性及其應用，認識加入其他元素可以改良金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金。

B

18．知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。

A

生

活

中

常

見

的

化

合

物

19．知道常見酸堿的主要性質和用途，認識酸堿的腐蝕性。

了解常見酸堿的主要性質和用途，了解酸和堿的通性。

B

20．初步學會稀釋常見的酸堿溶液。

A

21．會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。

初步學會測定溶液pH的方法。

B

22．知道酸堿性對生命活動和農作物生長的影響。

A

23．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。

知道硫酸銅等鹽在日常生活中的用途。

B

24．知道一些常用化肥的名稱和作用。

了解化肥的常用鑒別方法，會進行銨根離子的檢驗，知道營養元素氮、磷、鉀的作用。

B

25．列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。

列舉生活中的有機物：甲烷、乙醇、乙酸、甲醛等；知道糖類、油脂、蛋白質、維生素對人類生活的重要性。

A

二級

主題

教學要求

建議

測試

水平

化學

物質

的多

樣性

1．認識物質的三態及其轉化。

A

2．能從組成上識別氧化物，區分純凈物和混合物、單質和化合物、有機物和無機物。

實驗嘗試一些常見的物質分離或鑒別方法。

B

3．認識物質的多樣性。

知道除了天然化學物質還有許多人工合成的化學物質。

A

微

粒

構

成

物

質

5．認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。

認識離子符號及其意義，知道電離，認識簡單的電離方程式（溶液中離子的自由移動），從電離角度認識酸堿鹽。

B

6．能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。

能用一些實驗事實說明物質的微觀屬性。

B

7．知道原子是由原子核和核外電子構成的。

認識簡單的原子結構示意圖。

A

8．知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。

知道常見簡單離子的結構示意圖。

A

認

識

化

學

元

素

9．認識氫、碳，氧、氮等與人類關系密切的常見元素。

知道鈣、鐵、鋅等與人體健康的關系。

B

10．記住一些常見元素的名稱和符號。

規范書寫常見元素符號，了解元素符號的意義，了解地殼中含量較大的幾種元素及其存在。

B

11．知道元素的簡單分類。

簡單分辨物質類別：混合物與純凈物，化合物與單質，常見的酸、堿、鹽和氧化物。了解分類依據，初步建立物質分類概念系統。

A

12．能根據原子序數在元素周期表中找到指定的元素。

A

13．形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。

能根據元素守恒判斷簡單變化中的物質組成。

B

物

質

組

成

的

表

示

14．說出幾種常見元素的化合價。

根據常見化合價正確書寫常見物質化學式。

B

15．能用化學式表示某些常見物質的組成。

知道化學式的意義。

B

16．利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。

C

17．能看懂某些商品標簽上標示的物質成分及其含量。

根據某些產品說明書標示的含量進行有關簡單計算。

B

二級

主題

教學要求

建   議

測試

水平

化

學

變

化

的

基

本

特

征

1．認識化學變化的基本特征，理解反應現象和本質的聯系。

C

2．知道物質發生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應獲得能量的重要性。

能列出一些實例說明反化學反應伴隨著能量的變化。

A

3．認識催化劑的重要作用。

通過實驗探究，了解催化劑的特性。

B

4．初步形成“物質是變化的” 的觀點。

C

認

識

幾

種

化

學

反

應

5．初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，能用于解釋與日常生活相關的一些現象。

要會辨別常見的基本反應類型，根據溶解性表判斷復分解反應能否發生。

B

6．能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行簡單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現象。

熟記金屬活動性順序表。用實驗探究金屬與酸或與鹽發生置換反應的規律。

B

7．了解人們如何利用化學反應改善和提高自身的生活質量。

B

質

量

守

恒

定

律

8．認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系。

了解質量守恒定律的實質。

C

9．能正確書寫簡單的化學反應方程式，并進行簡單的計算。

學會配平簡單的化學反應方程式，了解化學方程式的意義。

C

10．認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。

根據表格、圖象討論簡單過量問題，根據單個化學方程式計算純凈的反應物或產物質量。

B

二級

主題

教學要求

建   議

測試

水平

化

學

與

能

源

和

資

源

的

利

用

1．認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料。

 B

2．認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。

了解探究燃燒條件的實驗。

B

3．理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節約用水的意識。

C

4．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。

B

5．知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物，了解石油液化氣、汽油、  煤油等都是石油加工的產物。

B

6．了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發的重要意義。

B

常見

的化

學合

成材

料

7．知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用。

用簡單的方法區分用棉纖維、羊毛纖維、合成纖維織成的布料。

A

8．了解使用合成材料對人和環境的影響。

了解白色污染。

B

9．認識新材料的開發與社會發展的密切關系。

A

化

學

物

質

與

健

康

10．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。

B

11．了解對生命活動具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質、維生素等）。

了解葡萄糖的化學式及光合作用的化學方程式。

B

12．知道某些物質（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）有損人體健康，認識掌握化學知識能幫助人們抵御有害物質的侵害。

B

13．初步認識化學科學的發展在幫助人類戰勝疾病與營養保健方面的重大貢獻。

A

保護

好我

們的

環境

14．認識“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。

B

15．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。

B

16．認識合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義。

B

17．初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用。

B