山東工程職業技術大學師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何

山東工程職業技術大學師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，根據公開信息可知：

山東工程職業技術大學師資力量：

  截至2019年8月，學校有專任教師432人，其中，具有副高級專業職業技術職務以上的教師220人，具有研究生學歷的教師164人，“雙師型”教師201人，來自行業企業管理人員、專業技術人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受國務院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，山東省級教學團隊4個，山東省級教學名師3人，山東省級青年技能名師1人。 [2]

  享受國務院特殊津貼專家（1人）：張有志

  山東省有突出貢獻的中青年專家（1人）：胡小為

  山東省級教學團隊（4個）：機械制造與自動化教學團隊、數控技術教學團隊、電子信息工程技術專業教學團隊、建筑類品牌專業群教學團隊

  山東省級教學名師（部分）：寧玲玲、鈕平章

  山東省級青年技能名師（1人）：張文碩

  教學建設

  質量工程

  截至2019年8月，學校建有省級品牌專業群1個、省級特色專業4個，省級精品課程群2個，省級精品課程11門，學校建有3個校級訓練中心，80余家企業共建校外實習基地86個。

  山東省級品牌專業群（1個）：建筑工程技術品牌專業群

  山東省級特色專業（4個）：數控技術、電子信息工程技術、建筑工程技術、機電一體化技術

  山東省級精品課程（11門）：數控編程與加工原理、機床電氣生產性實訓、零部件 CAD 生產性實訓、零部件檢測生產性實訓、數控加工生產性實訓、通用機床生產性實訓、機電創新設計技術、機電創新制造技術、機電創新裝調技術、機電創新 3D 打印技術

  校級訓練中心（3個）：機械工程訓練中心、汽車工程訓練中心、土木工程訓練中心

  培養體系

  學校構建了“課程體系模塊化、實訓平臺實景化、課堂教學項目化、實踐教學工程化、課外作業綜合化、課程考核過程化”的教學模式；創新并成功實踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業能力培養體系。

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